1. Диагностическая работа с целью составления социально-психологического портрета воспитанников.
2. Определение путей и форм оказания помощи детям, испытывающим трудности в обучении, общении, психическом самочувствии; выбор средств и форм психологического сопровождения воспитанников в соответствии с присущими им особенностями обучения и общения.
3. Психокоррекционная и развивающая работа с воспитанниками, ориентированная на познавательную, эмоционально-личностную, социальную сферу психической жизни и самосознания детей.
4. Консультирование и просвещение воспитанников и педагогов с целью создания условий для активного присвоения и использования воспитанниками и педагогами социально-психологических знаний.